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优学派智慧教学助力自主探索让学生成为课堂“主角”

2019-10-06 19:33      点击:

人民网石嘴山9月28日电(赵茉钰) “救援任务布置:设计制作飞梭装置,将药品送到位于另一座山顶上被困人员的手中。”“任务收到!”石嘴山市第十三小学五年级三班的学生立马行动,策划设计、上传图纸、组建装置……在27日举办的“数据驱动 智教慧学”主题观摩研讨会上,一场紧张的“救援任务”正在开展,来自浙江省湖州市吴兴区的科学教师余文江带来一堂让学生充分动脑动手的科学课。

在引入环节中,余老师利用电子白板和学生端平板,同步播放视频,营造情境,下达“救援任务”。剪刀、气球、吸管、橡皮筋等“原材料”摆在桌上,每组学生自行设计制作救援飞梭,并将设计好的图纸利用优学派学习平板实时拍照上传,全班师生都可查看。每组学生如火如荼地讨论设计方案,试验装置是否成功,并乐此不彼地改造设计缺陷。

传统课堂模式中,教师灌输式地讲授知识,而在智慧教育装备的助力下,学生在教师的引导下自主探索学习,成为课堂真正的“主角”。使用优学派实时评价系统,能达到学生之间相互评价,增强学生之间的交流,这也是本堂课的亮点。

余文江在说课环节上总结到:“本节课达到了科学、技术、工程、数学、人文多方面的教学目标。引导学生初步掌握重力、反冲力、物体间接触面的摩擦系数问题在本项目中运用;估计与调试飞梭与轨道间的滑动摩擦力,观察飞梭运行过程中问题的症状,以寻求解决方案;能绘制简单的救援飞梭设计图纸,并根据图纸制作救援飞梭。让学生懂得救援过程中生命第一的原则,并对蓝天救援队专业、无偿救援的行动予以肯定和赞扬。”

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(责编:贾茹、宽容)